63365线路检测中心思想政治工作会议经验交流材料汇编

切实发挥思政理论课主渠道主阵地作用

马克思主义学院

高校思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。近年来，我院在发挥思政理论课主渠道主阵地作用方面做了一些探索。

一、坚持学懂弄通做实，当好党的十九大精神学习和宣讲的先锋队

认真学习、深刻领会党中央治国理政新理念、新思想、新战略和习近平新时代中国特色社会主义思想，用新思想武装全体教师头脑，是充分发挥思政理论课主渠道主阵地作用的前提和基础。我院高度重视中央“三新”精神学习，采取集中学习和个人自学相结合的形式，认真学习了从十八届五中全会到十九届三中全会的精神，包括2017年、2018年全国两会精神和全国思政工作会议精神。每年全体教师参加集中学习不少于10次。十九大召开以来，我院第一时间开展了理论学习研讨，李大健教授在当日的授课中就将十九大精神融入了课堂教学。同时我们还积极组织开展理论研讨，撰写理论文章，并通过形势与政策课面向学生开展理论宣讲，确保党的十九大精神真正入脑入心，实现有效覆盖。

二、坚守课堂主阵地，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

“三进”工作是思想政治理论课教学的首要任务，也是充分发挥思政理论课主渠道主阵地作用的集中体现。

我们的做法是：首先，及时修订各门课程的教学大纲，让中央精神进教学大纲；其次，利用教研活动开展集体备课，研究中央精神融入的切入点、结合点和深化点；再次，教师在备课时融入中央新精神，让中央精神进教案、进课件。为把十九大精神融入思政理论课教学，我院以教研室为单位开展集体备课4次，对本科5门课程和研究生的2门课程的教学大纲作了修订。同时，我院按照中央规定使用“马工程”重点教材，新修订的思政课教材目前已全面投入使用，最近我们又结合新教材开始了新一轮的教案、课件的修订工作。通过上述努力，我们实现了以马克思主义中国化的最新理论成果武装青年大学生头脑，强化了对青年大学生的思想引领。

更重要的是，我院依托湖南省党的创新理论研究基地这一平台，通过整体性、专题式、研究型教学，如红色文化研究、湘北抗战文化研究等，不断深化教育教学改革，不断提升思政课课堂教学的针对性和实效性，提高学生的到课率、抬头率和点头率，努力使中央新精神和习近平新时代中国特色社会主义思想真正进入学生的头脑和心灵。近两年，我院教师先后获得省级教学成果二等奖1项、省微课大赛一等奖2项、其他省级教学竞赛奖励4项、校级教学奖励5项。

三、深入开展科学研究，着力提升主渠道主阵地育人实效

围绕党中央“三新”和党的十九大精神开展科学研究，是社会科学研究的重大课题，也是发挥思政理论课主渠道主阵地作用的重要支撑点。我院教师围绕党中央“三新”大力开展科学研究，取得了比较好的成绩。

2017年我院获得3项国家社科基金项目和1项教育部人文社科项目，其中有3项的内容与党中央“三新”相关。2016年还获得了教育部“三新”专题研究委托项目，其阶段性成果受到教育部简报推介。近两年获得的10多项省级项目、所发表的30多篇论文（包括教研教改论文）和3部专著，也多以“三新”为研究对象。今年我院教师又围绕十九大精神申报了6项国家社科基金项目和3项教育部项目。

我们相信，有学校党委行政的正确领导，有各兄弟单位的大力配合和支持，有我院全体教师的不懈努力，我校思政理论课的主渠道主阵地作用会日益凸显，为人才培养目标的实现提供强大的思想引领、理论滋养、思想内涵和精神力量。